“Desconozco los motivos por los que se ha denegado el cambio de horario”

Los alumnos de 3º de periodismo de la Universidad Europea Miguel de Cervantes solicitaron un cambio  para concentrar el horario en el primer cuatrimestre. Virginia Manrique, delegada de curso y enlace entre alumnos y profesores analiza los motivos por los que no se ha producido este cambio y expone las próximas medidas que llevará acabo mientras desempeña su función.

Natalia Lozano, Mónica Conde, Andrea del Barrio

¿Cuáles son las  funciones que has desempeñando hasta este momento  como delegada de curso?

Mi función se basa en servir de enlace entre profesores y alumnos, transmitir los problemas que pueda tener la clase y acudir a todas las reuniones para informar a mis compañeros. De hecho, hace unas semanas tuve que ir a una junta con los delegados de todos los cursos de periodismo, en la que había que elegir al representante de nuestro grado.  Además, hemos intentado hacer un cambio en el horario y no se ha podido llevar a cabo, por eso en estas semanas vamos a  proponer una modificación para el segundo semestre.

¿En qué ha consistido ese cambio?

Queríamos dejar los viernes libres para tener el horario más compactado y así no tener horas sueltas durante la semana. El día libre lo aprovecharíamos para estudiar, hacer trabajos en grupo o para otros asuntos, pero desgraciadamente no se ha podido llevar a cabo.

¿Cuáles son los motivos de que no se os concediera ese cambio?

No nos lo han explicado muy bien. En un principio nos dijeron que era porque ya era tarde, estábamos a mitad del semestre y  ya no se podía llevar a cabo. También que era porque altos cargos habían dicho que no se podía realizar, así que no tenemos en realidad un motivo concreto.

¿A quién habéis tenido que acudir para solicitar el cambio?

Acudimos en un principio a las profesoras para ver si estaban de acuerdo con esta decisión. Más tarde hablamos con Beatriz Rancaño, Decana de la Facultad de Ciencias Humanas y  de la Información. Con quien haya contactado ella para realizar el cambio, no lo sé.

¿Y ante esta negativa que se piensa hacer?

Nos han dicho que no podemos recurrir, porque no íbamos a  conseguir nada. Por eso, estamos empezando ya con los trámites para comenzar los cambios cuanto antes del horario del cuatrimestre que viene y así intentar que no nos suceda el error anterior y tenerlo organizado lo más pronto posible.

¿En qué consistiría este nuevo cambio?

Para este segundo semestre queremos cambiar dos días, y así intentar dejar los viernes libres. Esta modificación consistiría en mover un par de asignaturas al lunes y al jueves y así  nos quedaría la semana compactada en cuatro días.

¿Qué piensan los compañeros sobre esta decisión?

Estamos todos de acuerdo con la solicitud de este cambio. No hemos tenido ningún tipo de problema porque se trataba de una decisión que nos beneficiaba a todos y al ser pocos alumnos en clase, todo es mucho más fácil. Los cambios que se solicitan suele ser para cambiar horarios o exámenes y siempre estamos todos de acuerdo.

¿Qué medidas se va a llevar a cabo para que este cambio salga adelante?

Empezar a organizarlo ya esta semana. Nos hemos reunido todos para hablar con la Decana de la Facultad y nos ha dicho que en principio el cambio es complicado, pero que hará todo lo posible para que se pueda realizar.

¿Qué más cambios van a realizar en este curso?

Hemos pensado adelantar los últimos exámenes  de la convocatoria de febrero  debido a que en una de las semanas tenemos tres exámenes muy juntos, y si se produjera  este cambio tendríamos más tiempo para estudiar.

¿Cuál es la opinión de los alumnos en cuanto a las tutorías que se deben llevar a cabo a las 8 de la mañana?

He recibido quejas por ambas partes, tanto como profesores como alumnos ya que ninguno quiere venir una hora antes para dar o recibir una tutoría. Pero no podemos hacer nada, las tutorías deben tener lugar a esa hora y no se puede cambiar.

¿Cómo valora 3º Periodismo  el comienzo del curso 2012-2013?

Ha empezado mejor de lo que esperábamos y con muchas ganas. Hasta este año no nos habíamos introducido en la carrera de periodismo. Hemos descubierto que este año las asignaturas son más especializadas. Va más directo a lo que es la materia, empiezas las prácticas. Además, estoy muy contenta por que mis compañeros me hayan elegido delegada de la clase.

«Las prácticas son el billete hacía un puesto de trabajo´´ Felix Tómillo

Félix Tomillo, director del Centro de Orientación, Información y Empleo (COIE) de la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) desde el año 2007 y encargado de realizar el informe de egresados. Su labor consiste en coordinar las prácticas en empresas, la formación complementaria, la bolsa de empleo, el plan de orientación profesional, el observatorio de empleo…

               El Centro de Orientación, Información y Empleo de la UEMC sirve como puente entre los alumnos de la universidad y las empresas del mercado. Pero, ¿cuál es realmente el objetivo de este departamento?

Aparte de coordinar el servicio de prácticas de la universidad, gestionamos la bolsa de empleo y el estudio de inserción anual. En definitiva, cualquier iniciativa relacionada con las posibles salidas laborales una vez terminada la carrera.

               La UEMC cuenta con un amplio convenio con distintas empresas, pero la crisis es un obstáculo que puede degradar estas relaciones ¿Cómo se encuentra la oferta de prácticas este curso?

Depende de las titulaciones. El número de empresas dispuestas a remunerar unas prácticas ha descendido pero en líneas generales, a nivel de ofertas, más o menos se ha mantenido igual que en los últimos años.

                En España, actualmente, hay casi seis millones de parados, según revelan los últimos datos recogidos en rankia.com. Debido a la situación económica del momento, muchas empresas han tenido que reducir su plantilla ¿Cómo afecta esto a la posibilidad de acceder a las prácticas en empresa?

Lo normal es que la empresa que va mal deje de contratar a estudiantes en prácticas. O, en caso de que antes remunerasen estas, deje de pagar por ello. Pero son muy pocas las empresas que suplen las bajas de su plantilla con el trabajo de los estudiantes en prácticas. Nosotros, en nuestro caso, procuramos evitar repetir la experiencia con aquellas que realizan este tipo de política.

                El avance de las nuevas tecnologías ha permitido que las tareas demandadas por varias empresas se puedan realizar de forma online. ¿Cuál es el mercado real de esta modalidad?

La oferta de las prácticas online cada vez es mayor, fundamentalmente para todas aquellas titulaciones que lo permiten: el periodismo, la informática… todo para facilitar que los alumnos puedan adaptar sus horarios como mejor les convenga y, generalmente, desde sus casas.

                La universidad cuenta, asimismo, con un amplio abanico de ofertas de empresas. Pero en el plano educativo las titulaciones sólo exigen que se curse una o dos ¿Cuál es el máximo de prácticas que puede realizar un estudiante?

Lo aconsejable es que los estudiantes realicen el mayor número de prácticas posible.  Las prácticas son un billete directo para ocupar un puesto de trabajo, cuanta más experiencia se tenga durante la etapa de estudiante, mejor. Una vez has acabado la carrera, las posibilidades de hacer prácticas se reducen considerablemente.

               Algunas de las empresas con las que la UEMC mantiene un convenio de prácticas ofrecen la posibilidad de una contratación laboral posterior. El estudio que llevasteis a cabo hace tres años revelaba que hasta un 25% de los alumnos que cursaban las prácticas en una empresa acababan trabajando para ella ¿Qué porcentaje hay hoy en día?

El año pasado un 19% de los alumnos en prácticas ocuparon las plazas que ofertaban las empresas con las que mantenemos el convenio. Pero normalmente, las cifras se mueven entre el 20 y el 25%. Es decir, uno de cada cinco alumnos acaba trabajando para la empresa donde ha cursado las prácticas.

             Hace poco se ha estrenado el Postgrado de Habilidades Profesionales y Desarrollo del Talento ¿Qué se pretende conseguir con él?

Está destinado a que los recién titulados o aquellos que estén a punto de serlo puedan recibir una formación que les ayude a mejorar su empleabilidad desde el punto de vista de las capacidades y habilidades personales. Así como permitir que los estudiantes que han finalizado su carrera puedan realizar unas prácticas a mayores. Todo para facilitar que nuestros estudiantes entren al mercado laboral lo mejor preparados posible.

Mónica Conde.

Informarse al segundo, olvidarse al instante

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oy, el periodismo está enfermo. Y si los periodistas no se implican en hallar su cura, probablemente acabe por morirse. No se trata del periodismo que actualmente se tiende a practicar y que atiende a los intereses económicos de las grandes empresas de la comunicación, sino de la profesión ejercida por expertos comunicadores que requiere rigor, respeto y ética. Por este motivo, la sociedad ha dejado de ser consciente del importantísimo papel que desempeñan los periodistas. Su deber es y ha sido siempre contar la verdad, transmitir a las personas lo que ocurre en su entorno, ya sea próximo o no, después de haber llevado a cabo un delicado proceso de documentación y contraste de fuentes. Entonces ¿qué está envenenando al periodismo?

Todo se deriva de la atadura que las grandes empresas de la comunicación ejercen sobre sus periodistas. La única meta que estas persiguen es la rentabilidad y la obtención máxima de beneficios. Por ello, en situaciones como la que vive actualmente la economía mundial, no tienen pudor alguno en despedir a numerosos profesionales de la comunicación. Esto conlleva que los periodistas tengan que realizar todo el proceso periodístico: cubrir salidas, redactar noticias, contrastar sus fuentes, etc. en el mismo tiempo de que disponían anteriormente. Como sostiene la presidenta de la Federación de Asociaciones de Periodistas de España (FAPE), Elsa González, esta situación ha ocasionado que los periodistas realicen un periodismo “de notas de prensa” donde la información elaborada por las agencias y gabinetes de comunicación es tomada como verdadera en su totalidad (no con ello pretendo faltar el respeto a los profesionales de dichos medios) que, sumado a la falta de tiempo, no permite contraste alguno.

También la presión que emana de la línea editorial de cada medio rompe totalmente con la libertad, utópica libertad, de la que debería gozar un periodista. Está claro (cada vez más) que la política se inmiscuye dentro de la alta dirección de los “Mass Media”, y controla, retiene e incluso censura todas las noticias contrarias a sus intereses y perjudiciales para su salud. La verdad no debería tener color, ni ideología. La verdad está para contarse. Antes, el periodismo de investigación se encargaba de denunciar todas aquellas ilegalidades e injusticias que se cometían en el mundo. Sin embargo esta modalidad del periodismo también está enferma, tanto por la censura como por el escaso interés que los medios ponen en respaldarlo.

En último lugar, la proliferación de las nuevas tecnologías y la creciente crisis de identidad que sufre el sector, debido en gran parte a la pésima e irrespetuosa visión que la sociedad tiene de los periodistas y de su labor, ha llevado a pensar entre los individuos que cualquiera puede ser reportero. Craso error. Es cierto que cualquier persona en el mundo puede comunicar (privilegio de la raza humana), pero la labor de un periodista no radica únicamente en informar. Para llegar hasta este punto deben haberse atravesado múltiples fases tales como la documentación inicial, la recolección de datos, el contraste de las fuentes y la redacción, entre otras. Por no hablar de lo fundamental que es el rigor periodístico, un aspecto obligatorio para cualquier profesional de la comunicación. Porque no todo merece ser contado, y no de la misma manera. Cuando se lleva a cabo este ‘perdidismo’, la sociedad recibe información en apenas unos minutos, pero la olvida en cuestión de segundos.

Viñeta de Andrés Rábago, ‘El Roto’.

Los  problemas que arrastra el periodismo actual no son de comunicación, sino están ligados a la injusticia y a la deontología profesional. De nada sirve ejercer la profesión si lo hacemos sin garantías de actuar correctamente, así como que de nada sirve que los periodistas se muestren pasivos ante una sociedad que proclama una libertad de la información esclava de los intereses de los grandes titiriteros de los medios de comunicación. ¿Cuándo despertará el periodismo? ¿Cuándo despertará el pueblo?